Undime acompanha divulgação de estudo internacional sobre Primeira Infância

Pesquisa da OCDE avaliou aspectos relacionados à literacia e numeracia emergentes, funções executivas e habilidades socioemocionais

A Undime participou, nesta terça-feira (12), do seminário “Aprendizagem e bem-estar na Primeira Infância: evidências para as políticas públicas”, realizado em Brasília/DF. O encontro reuniu especialistas, gestores públicos e instituições para debater, com base em evidências, os fatores que impactam o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças na Primeira Infância.

A Undime foi representada na solenidade de abertura pela presidente da seccional Goiás e Dirigente Municipal de Educação de Anicuns/GO, Anderlúcia Castro.

Durante o seminário, foram apresentados os resultados do International Early Learning and Child Well-Being Study (IELS), estudo internacional desenvolvido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e viabilizado no país por uma coalizão liderada pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, que avaliou aprendizagem e bem-estar de crianças de 5 anos. O Brasil foi o único país da América Latina a participar da pesquisa, realizada em nove países.

No país, o estudo ouviu 2.598 crianças matriculadas na pré-escola, em 210 escolas públicas e privadas dos estados do Ceará, Pará e São Paulo. A pesquisa avaliou aspectos relacionados à literacia e numeracia emergentes, funções executivas e habilidades socioemocionais.

Os resultados apontam que o Brasil apresentou desempenho acima da média internacional em literacia emergente e em habilidades ligadas à empatia. Por outro lado, os dados revelam desafios importantes em numeracia e funções executivas, além de evidenciar desigualdades socioeconômicas e raciais já presentes desde a pré-escola.

O levantamento também trouxe dados sobre o ambiente de aprendizagem em casa, mostrando que mais da metade das famílias brasileiras raramente ou nunca realizam leitura para as crianças, e que o uso diário de dispositivos digitais está associado a níveis mais baixos de aprendizagem.

Durante a abertura do evento, Anderlúcia Castro destacou a importância da Primeira Infância para o presente e o futuro das crianças e ressaltou que os resultados do estudo devem servir como instrumento de reflexão e mobilização para o fortalecimento das políticas públicas voltadas à educação infantil.

“Quando cuidamos das nossas crianças, estamos garantindo direitos hoje, mas também construindo os caminhos do amanhã. Certamente sairemos daqui impactados por alguns dados, mas acredito que esse incômodo é importante, porque ele nos move à reflexão e à construção de soluções para os desafios que ainda precisamos enfrentar”, afirmou.

Além de Anderlúcia Castro, representam a Undime no seminário Sandra Helena Ataíde de Lima, Dirigente Municipal de Educação de Moju/PA e presidente da Undime Pará; Nicinha Pontes, Dirigente Municipal de Educação de Pacajus/CE; Daniela Lima, Dirigente Municipal de Educação de Nazaré Paulista/SP; e a coordenadora institucional da Undime, Maria Edineide de Almeida Batista.

ACESSE OS RESULTADOS DO IELS NO BRASIL AQUI.

Fonte: Undime (com informações da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal)

Pesquisa da OCDE avaliou aspectos relacionados à literacia e numeracia emergentes, funções executivas e habilidades socioemocionais A Undime participou, nesta terça-feira (12), do seminário “Aprendizagem e bem-estar na Primeira Infância: evidências para as políticas públicas”, realizado em Brasília/DF. O encontro reuniu especialistas, gestores públicos e instituições para debater, com base em evidências, os fatores que impactam o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças na Primeira Infância. A Undime foi representada na solenidade de abertura pela presidente da seccional Goiás e Dirigente Municipal de Educação de Anicuns/GO, Anderlúcia Castro. Durante o seminário, foram apresentados os resultados do International Early Learning and Child Well-Being Study (IELS), estudo internacional desenvolvido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e viabilizado no país por uma coalizão liderada pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, que avaliou aprendizagem e bem-estar de crianças de 5 anos. O Brasil foi o único país da América Latina a participar da pesquisa, realizada em nove países. No país, o estudo ouviu 2.598 crianças matriculadas na pré-escola, em 210 escolas públicas e privadas dos estados do Ceará, Pará e São Paulo. A pesquisa avaliou aspectos relacionados à literacia e numeracia emergentes, funções executivas e habilidades socioemocionais. Os resultados apontam que o Brasil apresentou desempenho acima da média internacional em literacia emergente e em habilidades ligadas à empatia. Por outro lado, os dados revelam desafios importantes em numeracia e funções executivas, além de evidenciar desigualdades socioeconômicas e raciais já presentes desde a pré-escola. O levantamento também trouxe dados sobre o ambiente de aprendizagem em casa, mostrando que mais da metade das famílias brasileiras raramente ou nunca realizam leitura para as crianças, e que o uso diário de dispositivos digitais está associado a níveis mais baixos de aprendizagem. Durante a abertura do evento, Anderlúcia Castro destacou a importância da Primeira Infância para o presente e o futuro das crianças e ressaltou que os resultados do estudo devem servir como instrumento de reflexão e mobilização para o fortalecimento das políticas públicas voltadas à educação infantil. “Quando cuidamos das nossas crianças, estamos garantindo direitos hoje, mas também construindo os caminhos do amanhã. Certamente sairemos daqui impactados por alguns dados, mas acredito que esse incômodo é importante, porque ele nos move à reflexão e à construção de soluções para os desafios que ainda precisamos enfrentar”, afirmou. Além de Anderlúcia Castro, representam a Undime no seminário Sandra Helena Ataíde de Lima, Dirigente Municipal de Educação de Moju/PA e presidente da Undime Pará; Nicinha Pontes, Dirigente Municipal de Educação de Pacajus/CE; Daniela Lima, Dirigente Municipal de Educação de Nazaré Paulista/SP; e a coordenadora institucional da Undime, Maria Edineide de Almeida Batista. ACESSE OS RESULTADOS DO IELS NO BRASIL AQUI. Fonte: Undime (com informações da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal)